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Il ou elle n’aime pas le français, ne lit pas ; son orthographe est calamiteuse, sa connaissance de la grammaire minimale, sa syntaxe désespérante ; cet enfant a beau s’efforcer, il ne comprend pas ce qu’on attend de lui et ne récolte que de mauvaises notes… ou encore, le cours l’ennuie, et qu’apprendre dedans, quand il s’agit de textes qu’on ne revoit jamais?

Autre élève, autre cas : celle-ci a toujours quelque chose à inventer, avale des romans par dizaines, mais n’applique, en écrivant, aucune des règles qu’elle connaît ; celui-ci, à chaque commentaire, récolte des « paraphrase! » et des « contresens! » qu’il peine à expliquer.

Il n’est pas toujours facile de savoir comment aider un enfant en français, d’autant plus que les exercices du nouveau bac comme du brevet ne sont plus ceux que les parents savaient (ou pas) réaliser, et que les programmes ont changé.

Certains se résignent trop vite, car il a la vie dure, le mythe qui voudrait qu’un scientifique ne puisse pas être littéraire, ni un littéraire scientifique… et pourtant, tout le monde peut réussir en français ! Cette catégorie répertorie quelques conseils pour y arriver.